校本研修学期工作计划格式【4篇】

工作计划格式 2023-02-22 点击:

校本研修学期工作计划7篇最新格式 日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,又将续写新的诗篇,展开新的旅程,对今后的工作做个计划吧。以下是小编整理的校本研修学期工作计划格式【4篇】,欢迎阅读与收藏。

校本研修学期工作计划格式1

一、指导思想

以校为本教学研究制度对于创造性的实施新课程,全面落实课程改革的目标,切实提高教学质量,促进教师专业发展,改善和完善教学的研究制度、工作方式,逐步构成民主、开放、有效的教研机制,提高学校课程建设潜力和办学水平,具有重要好处。

二、工作目标

全面贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,以新课程为导向,以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象,以教师为研究主体,以课堂为主阵地,以研究和解决教育教学中的实际问题、总结和提升教学经验为重点,以行动研究为主要方式,以促进每个学生的发展和教师专业成长为宗旨的校本教研制度,建立学习型学校,推动课程改革目标的全面落实,努力把直中教学理念“让学校和谐发展,让学生阳光成长”深入人心,落到实处。

三、组织机构及职责

1、领导小组:负责监督检查校本教研的开展和落实状况,为满足教研需要带给保证。

组长:

副组长:

成员:

2、指导小组:组织教师参加各种形式的理论学习和业务培训,配合各教研组长搞好教研活动,学习新教学理论,落实教学行为,改变学生学习方式,全面提高教学质量。

四、学校校本教研制度建设

1、实行三级管理制度

一级——校长室、教导处

二级——教研(备课)组

三级——教师

2、个人研修学习制度

3、业务学习培训制度

4、序时开展活动制度(见工作安排)

5、校本研修激励机制

6、常规开展“六个一”活动制度。“六”是指:

△每一天进行一次教学反思

△每月向学校带给一个典型个案

△每学期完成一篇有价值的论文或总结

△教师每学期读一本好书,并做好读书笔记

△每学期上一节校级研讨课

△每学期创作一节多媒体教学课件

五、具体工作安排

三月份:

1、制定本年度学校工作研修计划,并组织学习透过。

2、成立直夫初中骨干教师研修团,并组织青蓝结对拜师仪式。

3、建立直中青年教师读书组,每周1~2人交流读书(课改)体会。

4、3月下旬教科室组织三月论坛,主题为“教研(备课)组建设”。

5、3月下旬曹卫卫作ppt课件制作业务培训;组织人员参加镇教学多媒体制作培训。

6、组织教师参加第二届省“行知杯”优秀论文评比活动。

四月份:

1、建立班主任工作研讨会,安排三节主题班会。

2、组织开展教科“四月论坛”活动,主题为“班主任和个人专业成长”。

3、召开教科研工作例会,推进微型课题,并为市“十一五”立项课题《生活型德育的途径研究》结题作各项准备。

4、教导处围绕“先学后教,以教导学”课堂模式开展课堂练兵过关活动。

五月份:

1、组织开展教科“五月论坛”活动,主题为“有效(高效)课堂”。

2、组织教师参加“金帆杯”优秀教育论文征集活动。

3、教导处组织学校高效课堂模式申报验收活动。

4、召开全校期中质量分析会。

5、开设“直中讲坛”(视中天图书馆进程)。

6、邀请县教研室专家开展中考研讨活动。

六月份:

1、组织开展教科“六月论坛”活动,主题为“校本课程与学校特色”。

2、教科室开展优秀案例征集评比活动,择优结集印发《直中人千字文》。

3、校长室组织一次成果展示,对象包括:骨干研修团成员,班主任工作研讨组,青年教师读书组和教研(备课)组长。

4、学校市级课题和个人微型课题力争100%结题。

5、整理汇总资料台账,评比校本研修先进个人(群众),为绩效考核带给过程性资料和依据。

校本研修学期工作计划格式2

一、指导思想:

为适应教师终身教育的需要,以区教育局校本研修相关工作规定为依据,以提高教师思想政治和业务素质、提升学校办学水平为目的,开展校本研修工作,在形式资料与管理方面求实创新,解决教师在教育教学中遇到的实际问题,切实提高教育质量,引领教师实现有效的专业发展与个人成长,为我校新发展奠定坚实的基础,开创校本研修新面貌。

二、研修目标

通过扎实有效、形式多样的校本研修活动,有效提升教师的教育素养与课堂教学潜力,提升学校的教育教学质量,促进教师队伍整体水平有效提升,促成教师有效的专业发展。

三、研修资料

1、教师职业道德修养。学习有关学校教育的政策法规,中小学教师职业道德规范、先进的教育思想、理念等,激发教师爱岗敬业的精神,完善人格。

2、现代教育理论、新课程教学理论与人文社会科学知识的学习。组织教师业务学习,写学习笔记与教学反思,提高教师的业务潜力与水平。

3、有效课堂教学研究。以主题式研修方式,针对教学中的热点、难点问题,指导教师透过有效的方法,优化教学设计,促成有效教学,提升教学潜力。

4、教研科研方法的学习与实践。

5、现代教育信息技术的学习实践。

四、研修形式

1、专题讲座。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑,聘请专家、教研员来校作专题讲座、教学指导,引领我校教师提高课堂教学水平。同时发挥学校现有的学科带头人、骨干教师的力量,让他们承担校本培训讲座任务,交流平时的心得体会,发挥其示范引领作用。

2、主题式研修活动。由教研组确定研修主题,通过听评课、专题研讨、经验交流、展示课、赛课等活动形式,聚焦教学研究,提高课堂教学潜力,为教师搭建自我展示的平台,营造积极向上的成长氛围。

3、集中学习与自学。学校利用每周的政治学习与业务学习时间,对教师进行师德教育和教育教学方法培训,同时要求教师利用业余时间自学教育教学理论,撰写读书笔记。

4、主动反思。教师通过写读书笔记,写教学反思,写听评课反思等形式,在实践与反思的有机结合中提升教师的课堂教学水平。

五、保障措施

1、明确学期工作目标与工作任务,出台相关规定与要求,完善校本研修管理制度。

2、有机整合教学、教研、科研、继教等工作,以课堂教学研究为中心,根据教学中存在的突出问题和教师的实际需要,开展多渠道、多层次、多角度的校本培训;以课堂教学研究为主阵地,以有效实施新课程标准为重点,把课堂教学师生双边活动和有效作业的研究作为本学期校本研修的重心工作来抓。

3、努力盘活校本培训工作。通过专家引领、观摩学习、教学研讨、竞赛活动等形式丰富校本教研。

4、学校成立继续校本培训领导小组,制订校本培训的规划,完善继教校本培训规章制度,完善管理、奖励和监督机制,提高继续教育工作有效性,避免搞形式、走过场。

5、严格执行校本研修考勤、考核制度,定期检查听课笔记与培训记录,将考核结果与评优晋级、职评、奖惩、继续教育课时认定等挂钩。

六、主要工作与具体安排

1、主题式校本研修。

拟4次活动,由教研组确定月活动主题,围绕主题每周开展听评课、研讨等活动。

2、专题培训。

初步拟定4次培训,以师德教育、专业发展、课堂教学与学生管理等为主要资料。

3、课题研究。

指导教师开展市、区级“个人课题”研究和相关教学研究课题等工作。

4、教师专业发展规划。

教师拟定本学期个人发展规划以及“十二五”教师发展规划。

校本研修学期工作计划格式3

为了不断提高他们的教育理论和学术水平,增强他们的知识,更新他们的教育教学观念,不断完善自己的各方面,提高他们的综合素质,不断适应新时期教师培训和教学研究的需要,与时俱进,尽快成长,我专门制定了个人校本研究计划:

一、基本情况

我于20__年7月大学毕业。我的专业是数学教育。多年来,我一直从事数学、化学教学和班主任工作多年。学生思想工作扎实,班级凝聚力强。在数学和化学教学中,善于研究独特的教学方法和学生的学习方法,勤于思考,拓展学生的思维方式,是学生学习的明确目的。因此,数学的结果是最好的。

二、研究目标

1、树立良好的师德观念,提高个人职业道德。学习相关资料,以参与案例教学、听取报告为载体,树立良好师德。

2、认真参与“分层教学、合作学习”的课堂教学模式,树立“以学生为中心”的教育教学理念,尊重学生个性发展,努力帮助引导学生在民主的环境中全面、主动地发展,平等和谐的师生关系氛围。

3、以课程改革研究为主要形式,提高个人教育科研水平,培养自身可持续发展潜力。通过学习课程标准、课堂实践、自我反思、同伴互助以及咨询教学专家,我们可以提高我们的教学水平。

4、通过参加电子备课、计算机知识培训和多媒体教学,提高个人综合素质。

三、培训教材

(一)学校规定的培训教材

1、师德修养。用心参与阅读活动,学习贯彻《中小学教师职业道德规范》(修订版),学习新《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规,进一步提高学生的职业道德水平和依法教学水平。

2、新课程标准研究。研究新课程标准和初中语文释义,更新教育教学观念。在群体学习与个体自主学习相结合的情况下,认真学习新的教育理论,学习新课程改革的指导思想、改革目标和相关政策。同级讨论交流,理论联系教学实践,促进自我完善,将先进理念内化为教学行为。

3、教学和研究潜力研究。认真参与小组内的教学和研究活动,参与专题研究、研讨会活动、听力和评估活动。认真讨论,在相互学习中更新想法,改进不足之处,努力提高教学和研究潜力。

4、研究教育和科学研究的潜力。要树立教学、科研、科研的意识,把科研与教育、科研紧密结合起来,以新课程实施为重点,把课堂教学结合起来,研究教学方法和教育科研的基本方法。教学是研究,不怕科学研究。理解教学和科研是在反思和教学中进行的。

5、研究现代信息技术的应用潜力。树立应用信息技术促进教学改革的意识,掌握信息技术应用的基本知识和技能,提高信息技术与学科整合的潜力。

(二)个人独立选择的培训材料

1、从实际出发,认真参与学校与教研组的讨论和互助,及时解决问题,及时体验和学习,使校本教研服务于教学,提高专业水平。

2、三点一线活动。

校本研修学期工作计划格式4

一、指导思想:

以教师的可持续发展为目标,努力提高教师课堂教学潜力、教育科研潜力、现代化教育技术应用潜力;用心开展教学方法和学习方式的研究,深入发挥骨干教师作用,努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍,开创我校教师培训工作新格局。

二、工作目标:

1.用心探索教师继续教育和校本培训的工作模式,努力营造良好地校本研修氛围。

2.加强业务培训,培养业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有必须教科研潜力、适应新课程改革需求的教师队伍。

3.加强师德建设,加强行风建设,树立爱岗敬业,乐于奉献的精神。

三、具体工作:

1、认真组织教师参加河南省义务教育阶段学校学科教师教学潜力提高远程培训活动,加强教师现代教学技术的运用,促进教师的教育潜力、专业技能的提高。

2、开展校际交流,主动请进来、送出去,加强学校教师之间教育教学的交流互动,促进双方教师的共同成长。

3、抓好教师基本功训练,切实提高教师教育教学潜力。

4、以区十三届优质课比赛活动和新教师课堂大比武活动为契机,加强教师听课、评课、上课技能。

5、抓好教师队伍建设,加强教师业务跟踪管理,用心鼓励青年教师争当名师、教学骨干。

6、抓好教研组特色建设,教研组活动要扎扎实实地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,营造浓厚的教研气氛。

四、工作措施:

1、重视研讨,推进校本教材的实施。

“在研讨中发展,在反思中成长。”这是我校对广大教师,尤其是对中青年教师提出的目标。组织教师开展立足课堂的主题教研活动。在校本教研开展中主要在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,真正使教研活动经常化、专题化和系列化。我们要求各教研组根据教材与学生的实际状况,找准开展校本研究的突破口,扎实、深入地开展工作。针对本学年热点问题确立研究专题,每周围绕专题开展研讨活动,鼓励教师畅谈自己的思想和见解。大家实实在在地研究课堂教学面临的问题,发表见解,交流困惑。

2、组织教师进行教研组活动,提升教师专业潜力

学校统一组织,周密部署,切实保证教研组活动的有效开展。学校为全体教师带给集中的学习研讨时间,为全校教师带给多种形式的学习方式,促使教师不断成长;为教师购买各种书籍和教辅资料供教师学习研究。

3、开展教育科研,立足务实创新

校本教研工作追求实在实效。立足教师结构现状,依托校本课程,挖掘校内资源,规范深入地做好小课题研究,适时做好学校教育科研工作的反思与分析。今年,要重点做好青少年生命教育国家级课题的中期研究工作。每个教研组都要围绕确立的课题制定活动计划,增加课题研究的针对性和实效性。

每次教研活动要做到“两有”(有活动计划,有研究课题或专题),“三学”(学先进教育理论,学先进教学方法,学各地先进经验),“四定”(教研活动或群众备课定时间,定资料,定中心发言人,定记录人),“五研究”(研究课程标准,研究学生、学法和教法,研究教材重点与难点,研究教学目标与分层作业设计,研究检测质量分析)从而使学校的教学教研工作逐步走上经常化、制度化、规范化的轨道。

4、构建学习型组织,提高理论学习实效。

要抓教师的理论学习,引导教师树立实践的观点、发展的观点、创新的观点,帮忙教师不断更新教育理念,提升教师的理论素养。根据学校教学工作计划,本学年教科研工作将用心走教研与科研相结合的道路,组织教师加强对教学中的难点和热点问题的研究。努力构建自主学习型组织,重点围绕新课程标准学习。

5、结合学校课题研究,组织教师用心参加各级各类比赛。

强化科研意识,树立人人都是教科研工作者的意识,用心投身于教改实践。引导教师注意平时教学经验的积累,并用心组织教师参加各级各类论文评比,用心向各类教育杂志荐稿,帮忙教师总结经验,提高教育教学水平。

努力探索校本研修的新方法,提高校本研修的实效性。以“自我反思同伴互助专业引领”三种研修方式为核心,以问题为出发点,针对教学中的具体问题展开研究。充分利用图书资源、网络资源,倡导教师多读教育理论书籍。完善教研机制,把校本研究和校本培训作为教师专业成长的平台。本学年,继续认真写好“两字”、理论学习笔记、教学反思和教育小故事。

6、落实过程管理,提高教研组活动实效。

继续对学校教育科研进行规范管理,开展多层次、多渠道、全方位的研究,边实践,边研究,边总结,不断探索。开学初,召开教研组组长会议,要求教研组长认真撰写教研组计划,结合教学实际有计划、有组织开展教研组活动,制定教研组活动检查要求,抓好落实,提高教研组活动实效。

校本研修学期工作计划格式【4篇】

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