幼儿园教育随笔大班(精品10篇)_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区。屈老师幼儿园教育随笔大班(精品10篇)
幼儿园教育随笔大班（精品 10 篇） 教师：屈老师 让孩子拥有一颗感恩的心 “滴水之恩，当涌泉相报， ”这是中国的古训。在幼儿园里，常 常看到这样的情景：下雨天，爸爸妈妈总是把孩子抱进活动室，孩子 连声“再见”也不说。年迈的奶奶蹲在地上给孩子换鞋，而孩子却心 安理得，竟没有一声“谢谢。 ”有的孩子大小便在身上，老师毫无怨 言的给他擦洗，帮他换上干净的衣服，孩子竟受之当然，没有任何表 示。我们还经常看到孩子自私、霸道、缺乏爱心的一面，不禁感叹： 我们的孩子怎么啦?殊不知， 良好的情感互动就是在幼儿时期形成的， 我们若不及时培养， 以后就很难补救。 培养孩子的感恩之心也不例外。 而缺乏感恩之心的孩子往往表现得更加脆弱、敏感、自私和任性。那 么，如何让孩子拥有一颗感恩的心呢?鉴于此，我们特意围绕感恩教 育开展了一系列活动。 1.利用自然环境进行感恩教育这方面的教育，我们主要是在日常 生活中进行随机教育。例如吃早饭时告诉幼儿：小小一粒米，来的不 容易，我们要感谢拥有这些食物，要珍惜粮食。阅读图书时，感谢图 书给予我们知识，我们要爱惜书籍。户外活动时，让幼儿去感受，天 上的太阳给我们提供了温暖和明亮;花草树木给了我们清新的空气和 优美的环境，我们要心存感激;动物们为我们提供了肉、蛋、奶，我 们要心存感激，并爱护它们。因为有了自然界的一切，我们的生命才 鲜活，才有滋味。 2.利用家庭环境进行感恩教育家庭是孩子感恩教育的第一所学 校，父母是孩子的第一任教师。父母就是孩子学会做人的一面镜子， 其行为表现会直接影响孩子的品格。 所以我们利用家长会与家长们交 流了科学育儿的方法与经验，让家长了解教育孩子从学会做人开始， 学会感恩开始。 首先，让家长们从自己做起，用良好的道德情感为孩子做榜样， 在生活中时时鼓励孩子做一些力所能及的事， 让孩子在生活中体验帮 助别人和感谢别人帮助的快乐，懂得用行动回报他人的爱，并以身作 则，时时教育关心身边的人，让孩子在生活中体验帮助别人的快乐， 学习感恩。 例如：在家要求孩子每天为家人做一件事情;经常陪孩子聊天， 让孩子说说别人是怎么帮助自己的，应该怎么感谢他们等。这样，孩 子的感恩之情更自然;最后家长邀请孩子当家庭代表，做爸爸妈妈的 小助手，制作感恩卡，送给想要感谢的人，向他表达谢意，让幼儿以 实际行动表达心意。再例如在家里家长和孩子一起制作感恩盒，如果 接受了别人的帮助， 就随时将所受到的帮助写在纸上， 装进感恩盒里， 过一段时间，让孩子翻看感恩盒中所收集的纸条时，孩子会有强烈的 感恩情绪， 让孩子惊讶的发现， 原来自己的成长受到了这么多的帮助。 让孩子们怀着一颗感恩的心去生活吧!你看这些简单而有益的活动不 仅能培养孩子的感恩之心，还能加深亲子关系，可谓一举两得。 3.利用集体活动进行感恩教育幼儿园是幼儿活动的另一片天地， 是对幼儿进行启蒙教育的场所，孩子们整天生活在这样的大集体里， 帮助别人和受别人帮助的事情时时发生， 我们就让孩子们用自己的眼 睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植出一种 感恩的情感，无论面对父母还是老师，朋友或对手，快乐和悲伤，都 能以一颗感恩的心去面对。 首先，我们老师一起找了很多有关感恩的故事以及歌曲等，在一 日活动的晨间活动和课间活动中不断地渗透给孩子。活动中，老师有 意识地让孩子们讲讲自己与妈妈之间的趣事。老师问： “妈妈为什么 对你那么好?” “因为你们是妈妈的孩子，不爱宝宝的妈妈们不是好妈 妈!” “那不爱妈妈的宝宝呢?”老师的反问恰到好处地启发了孩子换 位思考，加深了孩子们对感恩的认识。 我们还让幼儿每天都对每一个进入幼儿园的小朋友问好， 并给他 一个拥抱;向他们的爸爸妈妈问好，并送上微笑!我们还给小朋友布置 了任务，每天为小朋友或班集体做一件事，如：扫地、擦桌子、叠被 子、整理活动室等。通过为他人做事，孩子们体验着感恩的快乐。 其次，在各种节日到来之际，我们都会结合节日内容展开相应的 主题活动，如“三八”节组织家园“同乐庆三八”等活动，让孩子们 表演节目， 给妈妈、 奶奶、 老师送上自制小礼品， 表达爱她们的情感， 并学习用行动回报对她们的爱。 让孩子们在真实的活动中获得良好的 行为体验。 4.利用社会环境进行感恩教育爱要说出来，要用行动表达出来， 我们组织了“爱心接力”的系列社区活动，向身边的人表达自己的爱 心，向社会表达爱心。例如：教育幼儿保持社区的环境卫生，从自己 做起， ，不随地吐痰，不乱扔垃圾，见到果皮、纸屑、废弃方便袋、 包装盒要捡起来;和爸爸妈妈上街时一起为街上执勤的民警叔叔送上 一瓶矿泉水等。 作为一名幼儿教师，作为孩子人生路上的领路人，我们面对的是 一群年龄小、自制力差的孩子，为了给我们的孩子奠定健康的人格基 础，我们应多组织有益、丰富的活动，让孩子在成长的过程中拥有一 颗感恩的心。一颗感恩的心就是一个和谐的世界;一颗感恩的心就是 一粒和平的种子。愿我们的孩子都怀有感恩之心，孩子因此而长大， 你我因此而快乐。 孩子，我们拿什么奖励你才是最好的 孩子，我们拿什么奖励你才是最好的近日，总有家长说，怎么好 久没有看到你贴大红花了；怎么好久没有看见你贴小星星了。你看， 某某小朋友怎么有，你怎么没有，是不是表现不好啊……这是放学时 候听的最多的话。有些是小班的家长，有些是中大班的家长。难道孩 子的一个红花或一颗小星星比什么都重要吗？难道在我们家长眼中， 宝贝在园的进步是用这些贴纸来衡量的吗？对孩子来说， 也许贴纸是 有很大的吸引力的， 但是当时间久了， 孩子们都不觉得稀奇， 有时候， 明明老师给她（他）贴上了，可是不到放学就丢的无影无踪了。有些 孩子，一贴上就把星星或红花撕下来，贴到自己的小柜子里去，因为 那里是宝贝们的私人空间，可以藏好多秘密。孩子，我们老师应该拿 什么奖励你才是最好的呢？在我们班里，我问孩子“你最喜欢什么奖 励”有人说“老师喜欢我就是最好的”有人说“老师抱抱我就是最好 的”也有人说“贴贴纸加老师表扬的话，是最好的”当然也有孩子说 “让老师请我做小小老师，那是比贴贴纸还要好”……孩子的话是最 真实的，孩子的情感表象也是最真实的。可是，就应为孩子想要的这 些，让很多家长误认为，自己的宝贝在园不好好表现。甚至，有些家 长常常在孩子面前指着别人的孩子做比较 “看， 人家有那么多大红花； 看，人家今天那么多星星……”亲爱的家长朋友，你可知道，你的这 个“对比”给我们亲爱的宝贝带来的是多大的伤害，虽然我们是中国 式的教育，不可能一味的模仿国外的教育，但是，作为我们孩子的家 长，你们应该知道，做人，我们不能总是来比这个，比那个。要是真 的从小是这样的教育孩子，那就是让我们的宝贝从小就形成“攀比” 的心理。就因为这样，孩子们常常会因为某某小朋友穿新衣服，明天 我也要穿；某某小朋友爸爸开汽车接送，我也让爸爸开汽车接送.... 难道这就是我们家长想要的吗？虽然，现在的年轻家长条件都很优 秀，但是“纯朴”的美德是我们永远不能忘怀的传统。孩子的思想很 简单，复杂的是我们家长，有时候，宝贝高兴的对你说实话，而你却 误认为是谎话，这是对孩子的最大伤害。也许，有时候，孩子会把老 师说的话给颠倒或是复杂化，但是请你不要一味的责怪我们的宝贝。 是个孩子，总会犯错，因为他（她）们是刚起航的远帆，走错行道是 很正常的，那就要我们老师和家长合力配合下，才能帮助我们的宝贝 引向正航道。有人会抱怨，都是爷爷奶奶在比，我们没有比。是的， 现在的社会隔代教育的多，但是多数爷爷和奶奶，外公和外婆都是年 轻有文化的，当然也有农村过来的老人。老人都爱孩子，都爱宠着孩 子， 我们做儿子女儿的， 媳妇女婿的都不能责怪老人， 生怕他们生气。 那么请我们的爸爸和妈妈多抽点时间来陪陪孩子，就算你真的很忙， 那么请你在空的时候多给孩子讲讲一些简单的道理。 我们不需要我们 的孩子有多聪明多机灵，我们需要的是孩子的健康身心，有了一个健 康心理的基础，我们的孩子可以健康的成长，一路面向阳光，如同向 日葵一样成长。同时，有健康的心理，对孩子的成长是有好处的，不 用担心孩子因为心里承受能力弱而在成长的道路上自暴自弃。孩子， 我们拿什么奖励你才是最好的呢？我身为一名母亲， 我认为孩子最好 的奖励是老师的肯定和认可。 身为老师的我同样认为星星和红花永远 比不过老师的一句话，一个微笑，一个眼神，一个拥抱。当孩子在哭 的时候， 一个拥抱可以让孩子停止哭泣； 在孩子胆小不敢前进的时候， 老师的一个眼神，一句鼓励的话，一个微笑的认可，都是鼓励孩子前 进的最大动力。 希望我们亲爱的家长朋友不要再在我们亲爱的宝贝面 前拿他（她）跟比人比。因为，我们的宝贝都是一个不能复制的小天 使，没有一个孩子是一样的。就让我们用爱的鼓励来奖励我们亲爱的 宝贝。当他（她）没有或是丢失了星星或红花的时候，我们亲爱的家 长也可以用一个微笑来鼓励孩子明天继续加油， 让我们的宝贝学会接 受和改变的健康心理， 同时让我们的宝贝面向阳光， 健康快乐的成长。 让孩子在日常生活场景中学习知识 孩子是通过“亲身体验+聆听讲解”的过程来学习的，虽然他每 天都能看到你做饭、开车、买东西，但是如果他不能参与其中，或者 从你那里听不到解释的话，这些对他来说就是毫无意义的事情。但如 果你能利用你们在一起的每一个生活场景，帮助他增长见识，学习生 活技能，他会更加自立、成熟和乐于生活。好了，下面是一些你经常 遇到的生活场景。看看在这些地方，你可以做些什么吧!在车上如果 你经常带着孩子开车外出，那么利用路上遇到的各种情况，告诉他一 些生活常识和交通规则，可以让旅程变得非常有意思。可以学习的内 容告诉孩子你在做什么。当你把孩子放进安全座椅，给他系紧安全带 的时候，当你把钥匙插进钥匙孔，启动汽车的时候，当你把车开进洗 车篷，清水淋在紧闭的玻璃上的时候，当呼啸着的救护车或者沉重的 水泥车从你们旁边开过的时候，请不要保持沉默，随时告诉孩子你在 做什么，别人在做什么，让他知道更多他完全可以明白的事情。在家 里洗衣服是孩子比较容易参与的家务劳动，没有什么危险，也不会把 自己弄得很脏，所以值得充分利用。 可以学习的内容： ●告诉孩子洗衣服之前首先要分类。 因为有些衣服可能会掉颜色， 有些衣服可能太脏，所以要把它们挑出来。然后，你可以和孩子一起 做这件事情，内衣和外衣分开，深颜色和浅颜色分开。当他做过两次 之后，应该就可以独自完成了。 ●把衣服塞进洗衣机一定是孩子非常喜欢的项目。这可以作为他 辛辛苦苦给衣服分类的回报。 ●衣服晾干之后，你们可以一起叠衣服。他的工作是给袜子找朋 友，或者叠比较容易叠的毛巾、枕套。在餐馆全家一起外出就餐，是 教给孩子用餐礼仪以及公共场所行为规范的最好机会。 可以学习的内 容给他示范正确的用餐礼仪。比如告诉他，不要大声喧哗，不用筷子 敲击盘子，不要见到自己爱吃的菜就忘乎所以，要注意卫生，要轻拿 轻放，要跟服务人员致谢等，并且告诉他为什么要这样做。在超市准 备晚餐的时候，和孩子一起列一个计划：打算做几个菜，需要的原材 料是什么，哪些是家里现有的，哪些需要去超市购买。然后和孩子一 起出门购买，帮助他掌握基本的生活技能。 可以学习的内容： ●你可以把列计划的过程设计得复杂一点。你写出文字，然后请 孩子在超市发放的宣传单上找到相应小图片，你把它们剪下来后，由 孩子贴在白纸上。 ●到了超市之后，可以让孩子“按图索骥” 。对照购物单上的小图 找到商品，如果同一种商品有几种选择，可以和孩子一起对比差异， 然后一起做选择。在银行带孩子一起在 ATM 上提款，或者在窗口办 理缴费手续，让他看到你是如何和别人打交道的，并且暗示他“不当 家不知柴米贵”的道理。可以学习的内容： ●给他讲解到银行存款的最基本程序。比如，你告诉他，你们首 先要拿号排队，在排队的时候，可以填写汇款单，被叫到号的时候就 可以去到相应的窗口去办理存款。 ●告诉他，为什么要把钱存到银行。你可以这样告诉他： “这笔钱 还是我们的，只不过被存放在银行里。存到银行里，钱就不会丢了， 而且还可以借给需要它的人用。因为我们把钱借给别人用，所以银行 会给我们一小笔钱作为感谢，这就叫‘利息’ 。如果哪天我们家需要 用钱了，就可以再到银行把钱取出来。 ” 在邮局信件是一个读和写的过程， 邮寄的过程也是一件极具想象 力的事情，你可以和孩子一起体验这个过程，比如给远方的奶奶寄几 张最近的照片，或者给原来的邻居小朋友发一张生日卡。 可以学习的内容： ●告诉孩子信封和信纸的关系。让他了解信封上需要在哪些位置 写哪些内容。 ●还可以告诉他，邮递员叔叔会帮助我们把信送到目的地。我们 需要给邮递员叔叔付费。你可以让孩子自己把邮票贴在相应的地方， 把信封封好，然后投进神奇的邮筒。 提高警惕，注意安全 幼儿年龄小，安全意识很差，并且缺乏生活经验，见了新鲜事物 敢于冒险，所以我们一定要提高警惕心，把握好幼儿安全这一关，要 及时预防随时发生的危险。今天，在区域活动中，要孩子粘贴各种各 样的种子，有黄豆、绿豆、红豆等。开始时幼儿玩的很起劲，也很认 真， 能拼贴出许多漂亮的图案， 可时间久了， 幼儿的兴趣不在拼贴上， 而是玩各种豆子，在桌上滚啊，扔啊，突然有孩子跑到我面前说，王 子毅用豆子塞在自己的鼻子里，我连忙跑过去看了看，幸好发现及时 没什么大碍。根据几年来的管理经验，我总结出必须做到三勤，即： 口勤、眼勤、手勤。口勤就是反复跟幼儿讲解，时刻提醒，把安全事 时刻挂在嘴边；眼勤就是把每个孩子的一言一行都在你的视线以内， 才能杜绝一些危险事故的发生；手勤就是发现身边有危险的东西，及 时处理掉，不存在危险隐患。这样才能让孩子们玩的开心、踏实；家 长们才能满意、放心；我们的各项工作才能顺利进行。 梳头 刘平是我们班的“小公主” ，不仅长得干净漂亮，而且聪明懂事， 深得老师们的喜爱，特别是有一头洋娃娃的头发，每当看到她的头发 乱了我就给她梳梳，并给她扎好看的小辫，她似乎也很清楚这是老师 对他的偏爱，总是跟我形影不离。这天早上，我看到宁宁的头发乱蓬 蓬的，梳也没梳，我叫过她来问： “你为什么不梳头发？”宁宁说： “老师我是故意不梳的， 让你给我梳， 你为什么每次只给刘平梳小辫， 我也要， ”一时间我竟不知说什么好了。我恍然大悟，无意中我犯了 一个错误，梳头事虽小，但在孩子们心中却造成了不平等的感觉这样 对谁都不好。我想起，有好几次上课宁宁在扯自己的头发，我还批评 他，他却无动于衷，如果这是我主动给她梳梳头发，就能满足孩子心 理的需求，不至于给孩子造成心灵的阴影，我们的宗旨是让鲜花和小 草都受到阳光的温暖，我们做到了吗？ 给孩子一点空间 一走进小（1）班教室，孩子们总是叫着“蔡老师，你来了！ ”更 有孩子们跑过来，抱住我的大腿，跟我亲热。孩子们喜欢我，所以他 们很欢迎我去上课，最大的一个原因是我会带他们去玩沙。记得几天 前还是下雨天呢，小朋友说： “老师，我们去玩沙吧?”他们很如饥似 渴的样子。今天天放晴了，孩子有需要，我会把整个下午的时间都安 排给孩子玩沙子。对孩子们来说，玩沙多有趣啊，可以无拘无束，无 规无矩。但是我们的家长，甚至在职的老师就是因为玩沙很脏，会把 衣服弄脏，更会把活动室弄脏，就一而再再而三不组织孩子去玩沙。 试问，脏怕什么呢？脏了我们可以洗！但是孩子爱玩、想玩的天性抹 掉了，那时候孩子还是孩子吗？ 总是听见家长在带孩子的时候， 孩子玩这个玩那个， 家长很抗拒， “这个不要玩，太脏了！ ” “那个不要玩！ ” “画画太脏了，弄得满手是 油画棒！ ”这是孩子啊，他们就是在玩中学，学中玩！不玩，你让他 们干什么呢！ 作为一名老师，我们应该鼓励孩子们去玩，至于该怎么玩，老师 要自己动脑筋思索，怎样玩，教出来的孩子才是聪明的。举个例子： 有老师很死板地教孩子一个一个数数，这是孩子的表象记忆，认识字 但是一定不理解这个数字的含义。有老师就不同了，他们把数字渗透 到游戏活动中去了， 通过游戏这种载体孩子很轻松的认识数字而且也 理解数字的含义了。 你把知识给了孩子，同时又能激发他们的兴趣，这才是我们需要 努力的地方！ 如何对待孩子说谎的问题 周五中午吃完饭的时候，梓涵突然过来对我说： “老师，昨天我 妈妈带我去北京了。 ”我们这里距离北京那么远我很好奇问： “你妈妈 是怎么带你去的呀， 怎么那么快回来了啊。 ” “我妈妈带我做飞机去的” 我明白了梓涵是在说谎，我没有马上拆穿梓涵的谎言，而是帮她分析 了她刚才说的慌，让她明白了这是她自己想象的，并不是真的事情。 幼儿在两三岁的时候，见闻逐渐丰富了，感情也比较丰富了，语言表 达能力逐渐增强，常常把自己想象和向往的东西说出来。因此，当孩 子无意识说谎时，我们不要去责骂、怪罪孩子去说谎，而是帮助孩子 正确去分析这些谎言的原因，帮助孩子去纠正，如果有条件可以帮助 孩子去实现孩子的愿望。但是还有很多孩子是故意说谎的，有些孩子 为了博得老师和家长喜爱，或是犯了错误逃避责骂而故意说谎，面对 这样的情况，家长和老师千万不要一味去盘问孩子，这样只会让孩子 因为害怕而继续说谎， 我们应该为了孩子创造一个良好、 温和的环境， 让孩子勇于说出真话。 “哭哭脸”笑了 入园的第一天，李梦彤来了。当妈妈抱着她跨入我们班时，撕心 裂肺的哭声使我们不约而同的围了上去。 “彤彤，让老师抱抱！彤彤 真乖。 ”可无论怎样说都无济于事，只见她双手紧紧勾住妈妈的脖子， 哭的大汉淋漓，全身颤抖，嘴里还不停的说着： “我要回家，我要妈 妈，我不上幼儿园……”直哭的她妈妈的泪水夺眶而出。她妈妈哽咽 着道歉： “老师，我们明天再来！ ”一连几天都是如此。这样以来，日 常活动不能正常进行，而且也影响着其他小朋友的教育。面对这特殊 的孩子，在家访中找到了症结：孩子入园前一直就由妈妈或姥姥一个 人带，很少接触到其他小朋友，孩子见了生人就害怕。所以孩子对带 她的人依恋程度非常高。一旦要脱离她的周围，反应会特别激烈。 作为一名合格的幼儿教师，要认真分析原因，采取不同的方法， 耐心对待幼儿的哭泣， 这样才能使幼儿轻松愉快地投入到幼儿园的生 活中去。老师积极引导幼儿，关心幼儿成为幼儿的依恋对象，并组织 有趣的活动，吸引幼儿的注意力，使幼儿忘却孤独和焦虑，投入新的 环境中去，变消极情绪为积极情绪，渐渐地可消除她的不安全感。比 如：和幼儿一起玩“打电话”的游戏，一会儿做妈妈： “喂，是 XXX 吗？妈妈正在上班，下班后我会去接你。 ”一会儿扮老师： “喂，是 XXX 小朋友妈妈吗？我是幼儿园的李老师，XXX 小朋友是个好孩子， 正在听老师讲故事呢，你安心上班吧。 ”XXX 小朋友听后就真的不哭 了。 每天面对这么一大群可爱、纯洁的孩子们，在孩子们中间，幼儿 的心是最纯洁的，我们像女王一样拥有着一个梦幻般的童话世界，你 付出多少就会收获多少， 无论是教师还是家长， 我们不应当吝啬赞美、 吝啬肯定、吝啬鼓励,同时，讲究了教育的时机、方法、技巧。只有 这样，才能使孩子彻底摆脱阴影,让孩子开心的过好了园中的每一天, 和孩子共成长。 文章来源：屈老师范文网 屈老师范文网专注提供各类幼儿园教师工作范文， 包括幼儿园工作计划总结、 幼儿园说课稿 大全，幼儿园评语寄语，幼儿园教养笔记，幼儿园教育随笔，幼儿园家长会发言稿。
http://m.xushengjz.com/sixianghuibao/97446/
